“Just make your mark and see where it takes you.”
“Ostavi svoj trag i vidi kamo te vodi!”
Povodom Međunarodnog dana točkica (International Dot Day), koji se obilježava 15. rujna, učenici od 1. do 4. razreda naše Područne škole Bernarda M. Luketića Zagorje na satovima Informatike kreativno su istraživali digitalni svijet – crtali, animirali i programirali svoju vlastitu “točku”.
Međunarodni dan točkica pokrenuo je 2009. godine američki učitelj Terry Shay, koji je svojim učenicima pročitao slikovnicu “Točka” (The Dot) autora Petera H. Reynoldsa – baš na dan kada je knjiga slavila šesti rođendan. Ta jednostavna priča toliko je oduševila razred da se ideja proslave kreativnosti proširila diljem svijeta – danas se obilježava u više od 180 zemalja, s milijunima djece i odraslih koji “ostavljaju svoj trag”. Više o Međunarodnom danu točkica i slikovnici koja ga je pokrenula možete pronaći na službenoj stranici internationaldotday.org.
Priča govori o djevojčici Vashti koja je uvjerena da ne zna crtati. Kad na satu likovnog ne uspije ništa nacrtati, učiteljica je nježno potakne: “Samo napravi znak i vidi kamo te to vodi.” Ljuta i nestrpljiva, Vashti ubode olovkom u papir i ostavi jednu jedinu točku. Tjedan dana kasnije, ta ista točka visi uokvirena iznad učiteljičinog stola – a Vashti, oduševljena i ponosna, počinje eksperimentirati s bojama i oblicima te otkriva pravu umjetnicu u sebi. Na kraju priče i sama ohrabruje drugo dijete koje misli da ne zna crtati, i tako se krug podrške nastavlja dalje. Ta poruka – da je dovoljno samo napraviti prvi potez i vidjeti kamo te vodi – bila je vodilja i naših aktivnosti na Informatici.
Prvašići su u programu Paint, nakon kratkog upoznavanja s pričom o Vashti, nacrtali svoju prvu digitalnu “točku” i pretvorili je u nešto sasvim novo – sunce, planet ili lik iz priče, prateći pritom korake potrebne da jednostavna točka postane cijelo umjetničko djelo. Drugašići su svoju točku “oživjeli” u Scratchu, programirajući njezino kretanje te promjenu boje i veličine uz pomoć slijeda naredbi i ponavljanja, a uz to su riješili i tematski radni listić s Dana točkice. Trećaši su otišli korak dalje pa su u Scratchu, osim slijeda koraka i ponavljanja, koristili i jednostavne odluke kako bi animirali svoju točku, te su na kraju uz pomoć učiteljice vrednovali uspješnost vlastitog rješenja.
Najstariji učenici, četvrtaši, samostalno su u Scratchu programirali animaciju točke koja mijenja boju, veličinu i putanju te ostavlja trag na ekranu. Uz to su rješavali radne listiće s temom Dana točkice na kojima su zapisivali i dekodirali algoritme u obliku piksel-art mreže 8×8 – pretvarajući niz brojeva i slova u skrivenu sliku, radeći pritom u paru kao “programer” i “dekoder”.
Na kraju su radovi svih razreda spojeni u zajedničku digitalnu galeriju škole, kako bi svako dijete moglo vidjeti kamo su njihove kolegice i kolege iz drugih razreda odveli svoju “točku”. Kroz igru, crtanje i programiranje, učenici su naučili da ne postoji “premalena” ideja i da je najvažnije – napraviti svoj prvi potez.
Pogledajte fotografije s aktivnosti u galeriji ispod.
